Ключевые
выводы
Стратегические экономические задачи невозможно решить
без развития человеческого капитала
«В Российской Федерации большое внимание уделяется обсуждению инноваций, цифровой экономики, производительности труда и конкурентоспособности. Однако эти планы нереализуемы без системного подхода к развитию человеческого капитала», — Тамара Фральцова, Ректор, ФГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов топливно-энергетического комплекса».
ПРОБЛЕМЫ
Пробелы в системе среднего образования
«Есть определенные пробелы в системе
среднего образования. Ребята, которые приходят к нам на “инженерное дело”, не
имеют черчения в школе, во многих школах нет геометрии как отдельного
предмета», — Николай Рогалев, Ректор, ФГБО УВО «Национальный исследовательский
университет “МЭИ”».
«Большая часть работников нашей
компании — специалисты со средним образованием, недостаток которого уже
подчеркивали», — Дмитрий Голубков, Генеральный директор, АО «Мособлгаз».
Интенсификация труда не сопровождается адекватной
оплатой
«Наш человек труда становится в
определенной степени роботом. Помимо своего набора функций, которые определены
ему тарифно-квалификационным справочником, он чем только сегодня не занимается:
подготовкой рабочего места, водителем, техническим уборщиком и т.д. Ничего
подобного в функциях рабочего нет, и я могу сказать, что интенсификация труда
этого человека заставляет и его, и нас говорить об одном: если мы нагружаем
человека дополнительными функциями, значит, этот человек должен получать
дополнительные денежные знаки», — Юрий Офицеров, Председатель, Общественная
организация «Всероссийский Электропрофсоюз».
Нехватка квалифицированных кадров
«По нашим исследованиям, порядка 2
млрд молодых людей во всем мире к 2030 году не будут обладать необходимыми для
успеха в трудовой деятельности навыками», — Вера Витальева, Директор группы,
Управление персоналом и организационными изменениями, «Делойт», СНГ.
«К 2025 году дефицит высококвалифицированных кадров в России будет 10 млн человек. На сегодня только 17% работающего населения относится к категории “знание”, т.е. это именно те, кто готов что-то делать кроме того, чтобы что-то делать руками. Для сравнения — Япония, США, Германия — это 25%», — Артем Королев, Директор, Благотворительный фонд «Надежная смена».
РЕШЕНИЯ
Совершенствование процесса образования
«Процесс непрерывного, на протяжении
всей жизни, получения образования я
считаю основным трендом. <…> Я считаю, что, если мы останавливаемся хоть
в какой-то момент в своем развитии, мы останавливаем экономику страны», —
Анастасия Бондаренко, Статс-секретарь – заместитель Министра энергетики
Российской Федерации.
Баланс в подготовке кадров разных специальностей
«Основной тренд — ключевые навыки
лежат в работе с большими данными, в интернете вещей, во всем софте, какой
только может быть, и компетенции, которыми традиционно силен ТЭК, хардовые
компетенции — это железо, технологические процессы, где все строго
зарегламентировано и все четко, по линеечке и по инструкции, — они останутся.
Однако закрывать глаза на то, что рынком востребованы другие специалисты,
нельзя», — Анастасия Бондаренко, Статс-секретарь – заместитель Министра
энергетики Российской Федерации.
«Почему-то принято считать, что
будущее — за направлениями софт скиллс. Вот в этом разрыве между тем, что хочет
промышленность, и неким определенным ожиданием есть ключевая проблема», —
Никита Голунов, Проректор по дополнительному профессиональному образованию,
ФГАОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа (национальный
исследовательский университет) имени И.М. Губкина».
«Важный тренд — популяризация
рабочих, инженерных профессий. Важно отметить, что наше правительство уделяет
серьезное внимание этой теме, в 2015 году был подписан премьером Медведевым
план мероприятий Правительства РФ, и наш консорциум совместно с Минэнерго,
Минтруда и Минобром — мы реализуем проект, который в ближайшее время будет
переработан в коммуникационную платформу по всему нефтегазовому образованию», —
Георгий Коршунов, Заместитель ректора по международной деятельности и внешним
связям, ФГБОУ ВО «Ухтинский государственный технический университет»;
координатор, Национальный консорциум вузов минерально-сырьевого комплекса
России.
Государственная поддержка подготовки кадров
«Уместно сказать про действующую
программу, которая направлена на укрепление кадрового потенциала нашей страны.
Она действует с 2012 года, называется “Глобальное образование”, ее суть в том,
что государство поддерживает финансово и социальным образом своих граждан,
которые самостоятельно смогли поступить в ведущие зарубежные университеты по
приоритетным направлениям», — Анна Гетманская, Руководитель программы
«Глобальное образование», Московская школа управления СКОЛКОВО.
Цифровизация всех сфер жизнедеятельности
«Цифровизации российской электроэнергетики
трендам, которые фактически уже заявлены, должна соответствовать цифровизация в
сфере управления персоналом, в т.ч. новые стратегии, инструменты и практики в
сфере HR», — Аркадий Замосковский, Президент, Ассоциация «ЭРА России»
(Объединение работодателей электроэнергетики).
Сотрудничество между бизнесом и образовательными
учреждениями
«Мы взаимодействуем с вузами,
ССУЗами; образовательных организаций-партнеров, с которыми мы взаимодействуем,
более 300, наш генеральный партнер — МЭИ. С коллегами из университета мы
формируем те типовые инструменты, которые впоследствии будут применять при
подготовке специалистов», — Дмитрий Чевкин, Директор департамента кадровой
политики и организационного развития, ПАО «Россети».
Предотвращение эмиграции интеллектуалов
«Важно, чтобы интеллектуалы
оставались в России, ежегодно около пяти тысяч стобалльников по разным
предметам, в основном гуманитариев, уезжают из страны. Мы создали клуб, назвали
его “Российские интеллектуальные ресурсы”, в нашем клубе порядка 20 тысяч таких
стобалльников, мы с ними постоянно ведем работу», — Павел Красноруцкий, Председатель,
Общероссийская общественная организация «Российский союз молодежи».
Акцент на потребностях человека
«Теория экономики счастья заключается
в том, что человек должен быть счастлив на своем рабочем месте. <…> Ни
разу не прозвучало, но мы должны привыкать к этой терминологии. Человек должен
быть счастлив, и к молодежи это относится в первую очередь, им не нужен баланс,
если у них половина или треть жизни будет идти несчастливо на их работе», —
Валерий Оськин, Председатель правления, Национальная конфедерация «Развитие
человеческого капитала».
